Președintele Nicușor Dan a participat, pe 7 septembrie 2026, la deschiderea noului an școlar la Școala Gimnazială din Curcani. Această unitate de învățământ este singura din România care a implementat o metodă de predare inovatoare, menită să crească gradul de atenție al elevilor și performanța academică. Vizita a evidențiat atât succesul pedagogic al școlii, cât și dificultățile materiale cu care se confruntă comunitatea locală din județul Călărași.
Directorul Viforel Dorobanțu a explicat faptul că modelul de predare a fost validat de Ministerul Educației și este aplicat de patru ani. Prin această abordare, școala a reușit să crească cu peste 40% procentul mediilor peste 5 la Evaluarea Națională în ultimii ani. Proiectul, care a fost aplicat anterior la gimnaziu, a fost extins și către învățământul primar, cu scopul de a reduce abandonul școlar și de a aborda carențele timpurii de la alfabetizare.
În ciuda dotărilor tehnologice moderne, precum table inteligente și echipamente IT primite prin fonduri PNRR și programe de reducerea abandonului școlar, infrastructura rămâne deficitară. Elevii au solicitat direct președintelui Nicușor Dan implicarea în construcția unei săli de sport, o dotare care lipsește complet. În prezent, orele de Educație Fizică sunt desfășurate pe terenul din curtea școlii sau în sălile de clasă, prin mutarea băncilor, în funcție de condițiile meteo.
Școala Gimnazială Curcani deservește peste 600 de elevi, de la clasa pregătitoare până la clasa a VIII-a. Mulți dintre acești copii sunt îngrijiți de bunici sau rude, deoarece părinții sunt absenți. Fenomenul de absență a părinților este unul prezent la nivel național, conform datelor furnizate de Salvați Copiii România, care indică faptul că peste 130.000 de copii din țară au părinții plecați în străinătate pentru muncă.
În cadrul interacțiunii, elevii au exprimat și dorințe legate de protecție și îngrijire, solicitând sprijin pentru situațiile de lipsă de familie. Deși clădirea necesită o renovare temeinică, elevii manifestă o ambiție clară de progres prin educație. Directorul Viforel Dorobanțu a subliniat că restructurarea materiilor este esențială pentru a menține interesul elevilor în primii ani de școală, etapa în care se formează bazele învățării.
Contextul social din Curcani reflectă o realitate comună în zonele cu resurse limitate, unde educația reprezintă principalul instrument de ascensiune socială. Această situație de vulnerabilitate a copiilor este susținută de statistici care arată un număr semnificativ de minori care trăiesc fără prezența directă a părinților în România. În acest cadru, investițiile în infrastructura școlară rămân un punct critic pentru dezvoltarea comunităților rurale.