Adolescenții din România integrează tehnologia inteligenței artificiale în rutina lor educațională, utilizând-o pentru proiecte creative și procese de învățare zilnic sau aproape zilnic. Conform datelor din studiul Google „The Future Report”, 56% dintre tinerii din țară folosesc AI pentru activități creative, în timp ce aceeași proporție de 56% utilizează această tehnologie pentru studiu regulat. În total, 9 din 10 adolescenți români afirmă că apelează la AI cel puțin o dată pe lună.
Utilizarea inteligenței artificiale de către tineri acoperă o gamă largă de activități școlare și creative. Aproximativ 49% dintre adolescenți folosesc AI pentru a-și face temele sau ca ajutor în activitatea școlară, în timp ce 26% o utilizează pentru scrierea de texte creative. De asemenea, 23% dintre subiecți folosesc tehnologia pentru generarea de imagini, iar 29% o utilizează pentru a descoperi noi interese sau abilități, în timp ce 64% o consideră un instrument pentru dezvoltarea creativității.
Tehnologia este percepută mai degrabă ca un instrument de eficiență decât ca un înlocuitor al efortului intelectual propriu. Un procent de 44% dintre adolescenți susține că AI le ajută să învețe mai eficient prin personalizarea experienței de învățare, iar 42% menționează că acest lucru le permite să învețe în propriul ritm. Totuși, tinerii sunt conștienți de riscurile dependenței și subliniază importanța menținerii gândirii independente, a efortului personal și a conservării creativității umane în procesul educațional.
Pe lângă inteligența artificială, internetul rămâne o sursă majoră de informații și conexiune socială pentru această generație. Adolescenții folosesc platformele online în mod regulat pentru divertisment (40%), pentru a menține legătura cu familia și prietenii (39%) sau pentru a explora hobby-uri (38%). În ceea ce privește conținutul educațional, 34% accesează informații online, iar 36% utilizează internetul pentru a urmări știri, considerând că experiențele digitale le îmbogățesc perspectiva asupra lumii și dezvoltă empatia.
Formatul video reprezintă un element central în modul de consum al conținutului digital de către tineri. Studiul indică faptul că 59% dintre adolescenți urmăresc conținut video aproape zilnic, aducând adesea informații suplimentare față de ceea ce primesc la școală. Aproape 40% dintre acești tineri declară că au reușit să înțeleagă mai bine un subiect prin vizionarea unui video online sau că acest format le-a oferit explicații diferite de cele oferite de profesori, servind drept sursă de inspirație.
Cercetarea a fost realizată de compania Livity pe baza unui sondaj reprezentativ la nivel național, implicând 1.000 de adolescenți cu vârste între 16 și 18 ani. Rezultatele subliniază nivelul ridicat de educație digitală, deoarece 76% dintre tineri pun la îndoială fiabilitatea informațiilor online. Aceștia folosesc strategii precum verificarea încrucișată a surselor (50%), evaluarea credibilității (52%) sau consultarea adulților în care au încredere (47%) pentru a naviga riscurile dezinformării și ale conținutului manipulat.