Ministrul Educației, Mihai Dimian, a propus implementarea unei limite stricte pentru numărul de elevi din clasele de învățământ primar. Conform declarațiilor sale, numărul ideal de elevi ar trebui să fie de 24, iar orice depășire a acestui număr ar trebui să fie tratată ca o situație de excepție. Această poziție a fost exprimată în contextul unei situații în care clasa în care învață fiul ministrului a ajuns la 30 de elevi.
În cadrul unui interviu acordat publicației Ziarul de Iași, Mihai Dimian a explicat că planul de bază pornea de la o medie de 24 de elevi per clasă. Totuși, procesul de integrare a minorităților și a elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) a dus la creșterea efectivelor. Ministrul a sublieniat că, în ciuda acestor adăugiri, numărul final trebuie să rămână la 24, cel puțin pentru învățământul primar, pentru a asigura calitatea procesului de predare.
Reglementările actuale privind efectivele de studiu permit, în mod normal, un număr maxim de 24 de elevi pentru învățământul primar. În anumite condiții, cu aprobarea inspectoratului școlar și pe baza unei justificări din partea conducerii unității, numărul poate fi suplimentat cu încă patru elevi. Acest lucru înseamnă că plafonul maxim permis este de 28 de elevi, însă situația menționată de ministru, cu 30 de copii, depășește acest prag legal stabilit.
Problema claselor cu un număr prea mare de elevi pare să fie o realitate extinsă în sistemul de învățământ. Datele transmise de Ministerul Educației și Cercetării către Camera Deputaților arată că, în anul școlar 2025-2026, s-au înregistrat peste 2.400 de clase și grupe care au funcționat peste limitele legale. Această situație a vizat peste 73.000 de copii care au studiat în formațiuni cu efective care depășesc normele prevăzute de legislație.
Mihai Dimian a menționat și dificultatea pe care o întâmpină un învățător atunci când trebuie să acorde atenție fiecărui elev într-o clasă cu un număr atât de mare de copii. Această problemă a fost abordată și prin intermediul unei postări pe Facebook, unde ministrul a evidențiat impactul asupra procesului educațional. În cazul specific al fiului său, elev de clasa a II-a, numărul de 30 de elevi a fost menționat ca un exemplu de dificultate în gestionarea clasei.
Analiza datelor oficiale indică faptul că depășirea efectivelor legale este o problemă structurală în sistemul de învățământ. În urma analizelor bazate pe informațiile furnizate de Ministerul Educației și Cercetării către Camera Deputaților, se constată că numărul de clase care funcționează peste limite este semnificativ, afectând zeci de mii de elevi din întreaga țară în cadrul anilor școlari raportați.