Rezultatele slabe obținute de elevii români la testele PISA au generat noi propuneri din partea ministrului Educației, Mihai Dimian. Acesta propune o schimbare de abordare pentru programele Școala altfel și Săptămâna verde, cu scopul de a asigura un proces de învățare mai eficient. Obiectivul este ca aceste perioade să urmeze un program similar cu săptămânile obișnuite de școală, integrând activități de recuperare pentru a evita pierderea timpului destinat instruirii.
O parte importantă a noilor măsuri vizează elevii care prezintă dificultăți în materii fundamentale. Mihai Dimian a propus ca elevii care obțin medii sub 7 la disciplinele Limba română și Matematică să fie implicați săptămânal în activități de remediere. Această inițiativă are scopul de a oferi ore suplimentare de studiu celor care au rămas în urmă, facilitând astfel recuperarea materiei necesare pentru parcursul școlar.
Ministrul a subliniat că un factor determinant pentru performanțele scăzute este timpul redus de instruire în România. Conform datelor invocate de Mihai Dimian, țara dispune de aproximativ 1.600 de ore de instruire obligatorie mai puțin decât media OCDE în învățământul primar și gimnazial. Această diferență de timp este semnificativă, echivalând cu aproape doi ani de școală față de media internațională de referință.
Planul propus de Ministerul Educației include, așadar, o serie de schimbări structurale pentru a crește timpul efectiv de învățare. Pe lângă transformarea programelor Școala altfel și Săptămâna verde în perioade de învățare și recuperare, accentul cade pe necesitatea de a oferi mai mult timp pentru studiu. Măsurile vizează atât utilizarea mai bună a perioadelor dedicate activităților speciale, cât și implicarea elevilor cu medii mici la ore de recuperare.
În acest context, discuțiile despre eficiența sistemului de învățământ sunt frecvente, în special când este vorba despre raportul dintre timpul de instruire și standardele internaționale. Diferența de peste 1.600 de ore față de media OCDE evidențiază o discrepanță majoră în sistemul românesc de învățământ primar și gimnazial. Această lipsă de timp de instruire obligatorie este considerată un factor cheie în scăderea rezultatelor elevilor la testele de evaluare internațională.
În perioada actuală, discuțiile despre sănătatea publică și mediul înconjurător sunt prezente și în alte domenii, precum și misiunile de monitorizare ale Comisiei Europene. Acestea vizează domenii cheie pentru sănătatea oamenilor și a mediului, evidențiind importanța standardelor de calitate în diverse sectoare de activitate. În paralel, și în sectorul medical se observă o atenție sporită pentru gestionarea resurselor și a procedurilor de administrare a medicamentelor.