Nicu Ștefănuță a transmis o solicitare către Ministerul Educației, prin care propune majorarea bursei sociale pentru studenți la un minim de 1.050 de lei. Această cerere vizează aplicarea noii valori începând cu anul universitar 2026-2027. Propunerea vine ca reacție la proiectul de ordin discutat la ședința Comisiei de Dialog Social din 15 septembrie, unde se menționa păstrarea actualului nivel de 925 de lei pe lună.
Solicitarea de creștere a fondului de burse este susținută de date care indică o scădere a sprijinului financiar pentru studenți. Conform estimărilor din scrisoarea adresată Ministerului, se vorbește despre o reducere de aproximativ 52% a fondului de burse și protecție socială. În acest context, se estimează că numărul de potențiali beneficiari va scădea cu aproximativ 44.000 de persoane, din cauza noilor reguli de calcul și a limitărilor impuse.
Un argument central în argumentarea acestei măsuri este discrepanța dintre valoarea actuală a bursei și costurile reale de întreținere. Prețurile estimate pentru masă și cazare ajung la aproximativ 1.525 de lei lunar, ceea ce înseamnă că bursa de 925 de lei acoperă doar circa 61% din aceste cheltuieli. Nicu Ștefănuță subliniază că bursa socială este un instrument esențial pentru accesul echitabil la educație, mai ales pentru tinerii din medii vulnerabile.
Pe lângă majorarea sumei, Nicu Ștefănuță cere revenirea la acordarea burselor pe întreaga durată a anului calendaristic. El solicită, de asemenea, găsirea unor soluții pentru ca studenții de la locurile cu taxă, care îndeplinesc criteriile sociale, să poată beneficia de sprijin. Propunerea de 1.050 de lei a fost deja susținută de Comisia Națională pentru Finanțarea Învățământului Superior, însă nu a fost inclusă în proiectul actual.
Nicu Ștefănuță a declarat că România are nevoie de tineri care să finalizeze studii universitare și că nu se poate diminua sprijinul pentru cei mai vulnerabili. El a menționat că bursa socială poate face diferența între continuarea și abandonarea studiilor pentru studenții din familii cu venituri reduse. Obiectivul este ca instrumentele de suport să nu fie diminuate în procesul de reformă a sistemului de învățământ.
Discuțiile privind resursele pentru educație și sprijinul financiar pentru tineri apar într-un context în care alte programe de formare sunt active. De exemplu, s-a desfășurat a treia ediție a proiectului de Ateliere de educație financiară pentru profesori, la care au participat peste 600 de persoane. Acestea sunt exemple de inițiative care vizează dezvoltarea competențelor în cadrul sistemului de învățământ actual.