Singapore implementează un program inovator prin care cetățenii pot înregistra minutele petrecute în lectura de pe o platformă guvernamentală. Obiectivul principal este de a încuraja comportamentul de lectură în detrimentul consumului de conținut digital fragmentat. În cadrul acestui sistem, o sesiune de minimum 15 minute de lectură aduce participantului 20 de monede virtuale. Această sesiune poate fi înregistrată o singură dată în fiecare zi, conform regulilor stabilite de autorități.
Stimulentul financiar oferit este unul de natură simbolică, având scopul de a construi un obicei și nu de a genera venituri. Pentru a obține un dolar singaporez, echivalentul a aproximativ 0,8 dolari americani, un participant trebuie să strângă un total de 1.000 de monede. Această acumulare necesită 50 de zile în care sunt înregistrate sesiuni de lectură eligibile, ceea ce subliniază natura de tip joc a programului.
National Library Board coordonează această campanie pentru a combate fenomenul de „doomscrolling”, respectiv derularea repetitivă a fluxurilor de informații online. Instituția susține că lectura materialelor ample contribuie la dezvoltarea gândirii critice și a imaginației, spre deosebire de consumul rapid de conținut. Programul este în faza-pilot până la sfârșitul anului, moment în care National Library Board va putea ajusta sistemul în funcție de feedback-ul prim 것 de la participanți.
Proiectul include și o componentă caritabilă, vizând acumularea a 7,5 milioane de minute de lectură. Acest obiectiv ar putea genera o sumă de până la 150.000 de dolari singaporezi, echivalentul a aproximativ 118.300 de dolari americani, care să fie direcționată către acțiuni caritabile. Inițiativa a generat dezbateri privind eficacitatea recompenselor materiale, existând temeri că acestea ar putea reduce motivația intrinsecă a cititorilor după încetarea programului.
În Singapore, elevii se află printre cei cu rezultate foarte bune la evaluările internaționale privind lectura, însă există preocupări privind menținerea acestui obicei în afara perioadelor de examene. Autoritățile urmăresc să vadă dacă mecanismele de tip joc pot transforma lectura într-un comportament durabil. Experimentul va testa dacă o recompensă financiară modestă poate ajuta la dezvoltarea atenției și a capacității de concentrare în fața consumului digital superficial.
Această abordare a educației și a obiceiurilor de consum digital se încadrează într-un context global în care capacitatea de concentrare este tot mai mult pusă la încercare de tehnologie. În România, de exemplu, performanța în alte domenii educaționale, precum prezența universităților în clasamentele internaționale, rămâne un subiect de monitorizare, însă în Singapore accentul se pune acum pe menținerea calității lecturii prin stimulente digitale.