Organizația Gaza Children Village intenționează să implementeze un sistem bazat pe inteligență artificială pentru monitorizarea conversațiilor dintre profesori și elevi din sălile de clasă. Proiectul, prezentat de David Hasan, fondatorul și directorul executiv al organizației, vizează detectarea discursului instigator, a exprimărilor antisemite sau a celor pline de ură. Măsura a stârnit deja îngrijorări semnificative privind libertatea de exprimare, siguranța cadrelor didactice și protecția vieții private a elevilor din regiune.
Conform planului expus de Hasan în cadrul unui seminar online, sistemul va înregistra și analiza discuțiile pentru a semnala limbajul problematic. În cazul în care tehnologia identifică astfel de conținut, fondatorul va primi o alertă și va putea discuta cu profesorul respectiv pentru a înțelege contextul și pentru a oferi îndrumări. Înregistrările vor fi păstrate pentru o perioadă de 72 de ore, iar tehnologia urmează să fie aplicată în zeci de săli de clasă.
David Hasan, care este neurochirurg și predă la Universitatea Duke, susține că această supraveghere este necesară pentru a asigura respectarea programei educaționale promovate de instituția sa. El a declarat că, deși metoda este controversată, consideră că este singura modalitate de a implementa programa și de a supraviețui. Academies of Hope, școlile gestionate de organizație, oferă sprijin medical și psihologic copiilor, inclusiv celor care și-au pierdut rudele în timpul conflictului.
Proiectul a primit critici din partea unor membri ai consiliului de administrație și ai unor activiști. Bishara Bahbah, membru al consiliului Gaza Children Village, a afirmat că nu a fost informat despre aceste planuri de monitorizare și că acestea nu au fost discutate în cadrul consiliului. De asemenea, un reprezentant al unei organizații umanitare partenere a avertizat că utilizarea inteligenței artificiale pentru supravegherea conversațiilor ar putea obliga instituția să reevalueze colaborarea sa cu organizația.
Controversa apare și în contextul utilizării tehnologiei de către armata israeliană pentru analiza comunicațiilor în regiune. Amjad Iraqi, analist la International Crisis Group, a menționat că mulți palestinieni există temeri că informațiile lor pot fi folosite împotriva lor. Ines Abdel Razek, de la Palestine Institute for Public Diplomacy, a criticat inițiativa, subliniind riscul de a influența modul în care vor gândi generațiile viitoare de copii din teritoriu.
Situația educațională din Gaza rămâne extrem de dificilă, având în vedere că majoritatea instituțiilor de învățământ au fost distruse sau avariate în timpul războiului. Conform datelor furnizate de UNICEF, sute de mii de copii din această zonă nu sunt înscrieți în prezent la școală. Această criză a sistemului de învățământ transformă orice discuție despre controlul conținutului educațional și utilizarea tehnologiilor de supraveghere într-un subiect de o complexitate majoră.