Sistemul de învățământ va introduce o nouă disciplină opțională dedicată inteligenței artificiale în licee, începând cu anul școlar 2027. Această materie va fi inclusă în cadrul curriculumului la decizia elevilor, fiind destinată elevilor din clasele a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a. Scopul principal al noii inițiative este pregătirea tinerilor pentru utilizarea responsabilă a tehnologiei moderne și înțelegerea riscurilor asociate cu dezvoltarea rapidă a inteligenței artificiale.
Disciplina, intitulată „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, va pune un accent major pe securitatea datelor personale. Elevii vor fi instruiți despre faptul că orice informație introdusă în instrumentele de inteligență artificială poate fi stocată și utilizată ulterior de către dezvoltatori. Din acest motiv, programa îi va încuraja pe studenți să analizeze regulile aplicațiilor și să evite introducerea unor date confidențiale sau personale care nu sunt strict necesare pentru funcționarea acestor platforme.
Un alt pilon fundamental al cursului vizează dezvoltarea gândirii critice în contextul dezinformării masive. Studenții vor învăța cum să identifice textele, imaginile, înregistrările audio sau videoclipurile care au fost create sau modificate artificial, inclusiv prin utilizarea tehnologiei de tip deepfake. Obiectivul este ca elevii să poată face distincția clară între conținutul generat de inteligența artificială, materialele create cu scop de înșelare și informațiile verificate, apelând constant la surse de încredere.
Programa va aborda, de asemenea, riscurile de discriminare ce pot apărea prin intermediul sistemelor de inteligență artificială. Elevii vor studia modul în care aceste tehnologii pot produce sau amplifica rezultate părtinitoare, în funcție de datele de antrenament și de structura de construcție a algoritmilor. Prin înțelegerea acestor mecanisme complexe, tinerii vor putea evalua echitatea, transparența și responsabilitatea sistemelor de IA, fiind capabili să identifice riscurile de prejudecată pe care le pot genera acestea.
Ultimul capitol al disciplinei se concentrează pe responsabilitatea civică și pe problemele legate de proprietatea intelectuală. Utilizarea inteligenței artificiale pentru crearea de eseuri, proiecte sau artă digitală ridică întrebări esențiale privind drepturile de autor și originalitatea lucrărilor. Elevii vor primi instrucțiuni despre conduita etică în utilizarea acestor instrumente digitale, punând un accent deosebit pe menținerea integrității academice și profesionale în cadrul proceselor de învățare și de lucru.
Introducerea acestor materii tehnologice în mediul educațional vine într-un context în care sistemul de învățământ încearcă să se adapteze la noile realități digitale. În timp ce curricula se extinde către competențe digitale avansate, alte ramuri ale educației nonformală, precum Palatele Copiilor, se confruntă cu provocări legate de reducerea personalului. Această diversitate de evoluții subliniază necesitatea unei adaptări constante a resurselor educaționale la cerințele tehnologice ale societății actuale.