Studenții de la Academia de Studii Economice din București beneficiază de un serviciu inovator care le permite să împrumute roboți de la bibliotecă, într-un mod similar cu împrumutul cărților. Această inițiativă face parte dintr-un proces de extindere a tehnologiilor de inteligență artificială și robotică dincolo de domeniile tehnice, vizând studenții din toate facultățile universității, inclusiv cei de la marketing sau business.
Prof. univ. dr. Răzvan Bologa, de la Facultatea de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică, a explicat că universitatea deține o colecție de roboți care pot fi utilizați pentru activitățile de seminar. Studenții care dețin permisul de bibliotecă pot lua un mic roboțel și pot utiliza, de asemenea, un sistem virtual de învățare pentru a lucra cu acesta. ASE este singura universitate din România care oferă astfel de echipamente prin biblioteca sa.
Implementarea acestor tehnologii vizează integrarea inteligenței artificiale în procesele de afaceri obișnuite, nu doar în domeniul informaticii pure. Conform lui Răzvan Bologa, universitatea a creat un program de inteligență artificială pentru a ajuta studenții să profite de oportunitățile tehnologice actuale. Această abordare este menită să pregătească tinerii pentru piețele de muncă viitoare, unde domeniile precum Edge AI sau Digital Twin vor deveni esențiale.
Universitatea organizează și evenimente majore de profil pentru a stimula interesul tinerilor în acest domeniu tehnologic. Săptămâna trecută, finala Concursului Național de Robotică a reunit aproximativ 2.000 de participanți în cadrul campusului ASE. De asemenea, pentru luna martie este deja programată o nouă competiție importantă, intitulată „FIRST LEGO League”, care va continua procesul de educație prin tehnologie.
Evoluția către digitalizare și automatizare este văzută ca o necesitate pentru viitorii profesioniști, în special pentru cei de la informatică economică și cibernetică economică. Răzvan Bologa subliniază că, deși joburile clasice ar putea scădea, oportunitățile de carieră în zonele de fizică și AI vor fi foarte numeroase. Aceste direcții de dezvoltare reprezintă, de asemenea, priorități ale Uniunii Europene pentru crearea de noi locuri de muncă.
Integrarea tehnologiilor avansate în mediul academic reflectă o tendință globală de adaptare la noile standarde de competență. În contextul în care inteligența artificială redefinește structurile economice, instituțiile de învățământ superior din România încearcă să alinieze programele de studii cu cerințele pieței de muncă. Această tranziție de la învățământul tradițional la cel bazat pe interacțiunea cu roboți și sisteme virtuale este esențială pentru competitivitatea studenților.