O echipă de studenți de la Universitatea din București a lansat un proiect educațional inovator prin care copiii din cartierele vulnerabile ale capitalei învață noțiuni de robotică și programare. Proiectul, denumit Qstair, este condus de o echipă de opt membri, dintre care șase sunt studenți la Facultatea de Fizică, sub coordonarea profesorului Leonard Gebac. Această inițiativă vizează dezvoltarea gândirii critice și a abilităților tehnologice de bază la nivelul celor mai tineri elevi.
Activitatea se concentrează pe organizarea de workshopuri practice în unități de învățământ partenere, localizate în cartiere dezavantajate din București. Programa este concepută special pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 7 ani, având scopul de a compensa lipsa resurselor educaționale în aceste zone. Echipa a identificat necesitatea unor ateliere suplimentare față de curricula școlară standard, pentru a combate decalajul de cunoștințe din domeniul STEM la nivel național.
Tehnologia utilizată în cadrul acestor sesiuni constă în kituri de roboți care interacționează cu o tablă interactivă. Roboții folosesc un mecanism bazat pe săgeți care indică direcția de mers, permițând elevilor să aplice instrucțiunile primite. Andra Rizan, managerul operațional, a precizat că există și funcții avansate, precum capacitatea roboților de a reține și de a reproduce un traseu stabilit anterior, fără a mai depinde de indicatoarele vizuale.
Finanțarea proiectului Qstair provine din fonduri europene, prin intermediul programului Corpul European de Solidaritate, dar și prin donații de la public prin platforma Galantom. Diana Drăghici, managerul proiectului, a menționat că procesul de redactare și implementare a necesitat o implicare majoră a echipei, beneficiind de consultanță din partea unor persoane, Rusanda și Daria. În prezent, echipa lucrează cu două clase de elevi, oferind ateliere de două ori pe lună.
Obiectivul pe termen lung al grupului de studenți este extinderea activității către un număr mai mare de instituții de învățământ. Echipa caută voluntari tineri pentru a suplimenta numărul de facilitatori și urmărește crearea unor module de învățare adaptate pentru fiecare categorie de vârstă. Diana Drăghici a declarat că monitorizează impactul activităților asupra elevilor, menționând că feedback-ul primit până în acest moment este foarte bun.
Educația STEM, care integrează știința, tehnologia, ingineria și matematică, reprezintă un pilon esențial pentru dezvoltarea competențelor digitale în societatea modernă. În România, accesul la astfel de resurse practice este adesea limitat în școlile din zonele cu resurse economice reduse, ceea ce accentuează diferențele de oportunități educaționale între elevi. Proiectele de voluntariat studențesc încearcă să acopere aceste lacune prin utilizarea tehnologiilor de ultimă oră.